Woordenschatonderwijs
€ 34,95
Vergroot de taal- en denkvaardigheden van leerlingen door goed woordenschatonderwijs, in po en vo, bij elk vak. Van concrete handvatten voor in de les tot implementatie op schoolniveau. De aanpak in dit boek is gebaseerd op drie pijlers. Daarbij is woordbewustzijn en -eigenaarschap bij de leerling het uiteindelijke doel, want dat maakt een leven lang woorden leren mogelijk. Een herziene versie! (2026)
Geschikt voor: po – vo
Nederlands | Paperback | 9789065083524 | augustus 2026 | 172 pagina’s
Woordenschatonderwijs
Woordenschatonderwijs, meer dan woorden leren laat zien hoe belangrijk een grote woordenschat is en hoe binnen basisonderwijs en voortgezet onderwijs de woordenschat van leerlingen optimaal ontwikkeld kan worden. De aanpak van woordenschatontwikkeling die in dit boek wordt beschreven, is gebaseerd op drie pijlers. Daarbij is woordbewustzijn en woordeigenaarschap bij de leerling het uiteindelijke doel, want dat maakt een leven lang woorden leren mogelijk.
Herziene versie 2026
We hebben het boek herzien op basis van recente wetenschappelijke inzichten en voor de aansluiting op de kerndoelen en eindtermen van het vernieuwde curriculum. Goed doordacht woordenschatonderwijs is essentieel voor het behalen van die kerndoelen en eindtermen.
Beter communiceren met een rijke woordenschat
Woordenschat is een onmisbare basis voor communiceren, leren en denken. Leerlingen die beschikken over een rijke woordenschat communiceren beter, begrijpen meer, verwerven gemakkelijker kennis en vaardigheden en kunnen verfijnder en dieper denken. Daarmee hebben leerlingen met een grote woordenschat de beste kansen in onze talige maatschappij.
Doorgaande lijn
Uitgangspunt in dit boek is daarom dat het noodzakelijk is dat alle leraren aandacht besteden aan woordenschat en het vergroten van de taal- en denkvaardigheid van álle leerlingen. Zo zorgen zij samen voor een doorgaande lijn in woordenschatonderwijs.
Drie pijlers voor woordenschatonderwijs
Dit boek presenteert drie pijlers van woordenschatonderwijs:
- woorden leren en woorden gebruiken,
- woordleerstrategieën leren,
- woordbewustzijn en woordeigenaarschap ontwikkelen.
Met name de laatste pijler – woordbewustzijn – draagt eraan bij dat leerlingen levenslang woorden blijven leren.
De auteurs besteden ook expliciet aandacht voor woordverwerving in het vreemdetalenonderwijs.
Voor wie
- Leraren in het basis- en voortgezet onderwijs vinden in dit boek concrete handvatten om de ontwikkeling van de woordenschat van alle leerlingen te ondersteunen.
- Intern begeleiders en taalcoördinatoren kunnen aan de hand van dit boek leraren richtlijnen bieden en praktische suggesties geven en hen begeleiden bij het vergroten en verrijken van de woordenschat van hun leerlingen.
- Ook schoolleiders en teamleiders worden door de auteurs niet vergeten. Zij krijgen inzicht in de implementatie en borging van woordenschatonderwijs op vak- en schoolniveau.
- Zeer geschikt voor pabo’s en lerarenopleidingen.
Vorige versies
In 2019 is Woordenschatonderwijs, meer dan woorden leren geactualiseerd met een inleiding van Els Loman. Özcan Akyol, schrijver en columnist, schreef het voorwoord. Oorspronkelijk heeft CPS het boek in 2013 uitgebracht.
Benieuwd naar een voorproefje? Download hier de inhoudsopgave
Of lees nog even verder onder de tab: Uitgebreide informatie
Interesse in een training en/of advies, ook binnen de school?
Kijk voor po op cps.nl/taalkrachtigonderwijs en voor vo op cps.nl/taalonderwijsvo.
Blogs van CPS adviseurs rond woordenschatonderwijs
Recensies eerste uitgave
Op Boeketje Onderwijs (november 2013) noemt Lieven Coppens dit boek een 'Naslagwerk met karakter'. Bovendien bespreekt Lieven in zijn Nieuwsbrief lezen (mei 2014) dit boek in een artikel over het belang van systematisch woordenschatonderwijs. Tijdschrift v. Remedial Teaching over dit boek: 'Als rt'er kun je met deze uitgave.... direct je voordeel doen'.
Voordelige sets
Woordenschatonderwijs, meer dan woorden leren is ook verkrijgbaar in een set:
Over de auteurs
Daniëlle Lokhorst is onderwijsadviseur bij CPS. Haar expertise ligt op het gebied van taal, lezen en moeilijk verstaanbaar gedrag. Zij is MSc in de Toegepaste Psychologie en heeft 24 jaar gewerkt in het basisonderwijs als leerkracht, taalspecialist en kwaliteitscoördinator.
Els Loman is onderwijsadviseur en coach bij CPS. Zij denkt en werkt integraal en verbindt in haar werk praktijk, theorie en beleid. Haar expertisegebieden zijn taal- en schoolontwikkeling, curriculumontwerp, brein en leren, mvt-onderwijs, taalbewust vakonderwijs, leercoach, leiderschap en Covey.
Inge Geurts is onderwijsadviseur bij CPS. Haar expertise ligt op het gebied van taalbeleid, taalbewust lesgeven, curriculumontwikkeling en vreemdetalendidactiek. Zij werkte voorheen als teamleider en docent Frans en Duits in het voortgezet onderwijs.
Yonina Pullens is onderwijsadviseur bij CPS. Haar expertise ligt op het gebied van woordenschat en schrijven, taalbeleid, taalrijke didactiek en taalbewust lesgeven in élk vak. Voorheen werkte zij als docent Spaans en als materiaalontwikkelaar en uitgever bij educatieve uitgeverijen. Ook ontwierp zij nascholing voor leraren.
Marta Driessen is onderwijsadviseur bij CPS. Haar expertise ligt op het gebied van mvt-onderwijs, taalbewust lesgeven, meertaligheid, taalbeleid- en curriculumontwikkeling. Zij heeft ervaring in het voortgezet onderwijs als docent Frans, docent NT2 en als taalcoördinator.
| Onderwijssoort | Po, vo |
|---|---|
| Auteur(s) | Daniëlle Lokhorst, Els Loman, Inge Geurts, Marta Driessen, Yonina Pullens |
| Jaar - Druk | Augustus 2026 (1e druk) |
| Verschijningsvorm | Paperback, 172 pagina’s |
| ISBN | 9789065083524 |
| SKU | 32467 |
Benieuwd naar een voorproefje? Download hier de inhoudsopgave
Beoordelingen
Er zijn nog geen beoordelingen.